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柳风原不想多说，以免显得太过张扬，只是两人志向相同，两天来又有诸多照顾，也就随意说点，对王昌明总是有利无害，“先说这节课，分数的初步认识，是谁在认识分数？老师还是学生？”
“当然是学生。”王昌明毫不犹豫道。
“刚才在折图形时，有没有让学生动手去体会？这节课都只是老师在表现。你觉得，如果每人一张纸，然后让学生自己动手，那么四分之一等分数的出现还要老师呈现吗？这节课会不会更精彩？再说，分数只属于平面图形吗？一个小组、一个班的人数，十个苹果等就不能平均分，用分数来表示吗？……”
“可是教材上是这么编的呀？”虽然觉得柳风的话似乎有理，王昌明总觉有些不对。
“教材也是人编的。我们既然是优质课，就是要把这节课上的最优，那么，我们在教学目标不变的基础上，按学生的学习要求重新组织，哪怕全部推倒重来，又有何不可?”
“这……这……”王昌明一时之间，脑海中两种思维互相交织。这真的可以吗？改编教材，切合学生实际的来组织？……教材只是载体，如何让学生学得更好会更快才是最主要的，那在这个前提下，又有什么不可？
原本就领悟力极强的王昌明，似乎想明白了其中的道理，心中豁然开朗。
人不可貌相，这个小柳不简单啊。难道他才是深藏不露，真正的高手？可是毕业才两年，哪里来的经验。
“小柳，这可是在赛课，这样符合评委的心意吗？”话说出口，王昌明才发现，早已下课，目送柳风步履轻盈的走上讲台去。
王昌明心中冒出一个念头，“小柳啊小柳，希望你不是赵括，只是纸上谈兵。”
直到柳风站上讲台，转过身的一刹那，突然间表现出来的那种轻松，那种久经赛场的气质，那种成熟的自信，王昌明才发现柳风真与众不同，自己这两天看走眼了。
发现柳风与众不同的又何止一人。
学生座位后面的一排座位是评委席位。此刻，正中间的两位知性女性聊得正欢。
“孟姐，强将手下无弱兵，两节课都相当精彩。”三十多岁的短发女性大方的说道，心中却在腹诽，小晶啊小晶，让我来见证一下奇迹，可不要让我白跑一趟哦。你念叨的柳风真是教学天才？
斯小苗三十多岁，也是年轻有为，大学毕业后，从事教学工作十余年就成为了省小学数学的教研员。
“小苗，他们还年轻，需要省教研室的培养才能成材。还望你们对我们福金多指导，多安排人员进行培训。”孟老师脸带微笑，看是随意的提了点要求。
孟老师也心存疑惑。优质课活动的安排虽然都要上报道省教研室，那只是形式而已，往年省里从不过问。不知为何这次斯小苗会百忙中抽出时间，不过来了就是对福金教研室的重视和支持。
“孟姐，这位老师年轻啊，这么快就走上赛场，不简单啊。应该刚从师范学校毕业不久吧？什么名字来着？”斯小苗望着讲台惊讶的问道。
孟老师低头看了下安排表，抬起头，“来自兰花市的柳风老师。据教研员讲刚毕业才两年。今天上可内容是《用字母表示数》。”
“这就是柳风？”斯小苗有些吃惊，小晶说的就是此人了，果然年轻。
“怎么你也认识这位老师？”这回是孟老师惊讶。
斯小苗自然不会说起有人向她重点提到过这个名字，转而说道：“这个名字，让我想起了近期的热点，《华夏教育》上面一篇文章的作者。”
“这篇文章看过，比赛之前，我还特意和几个评委一起研究过。实际上我是认同作者的观点的。”孟老师深有感触的说道，“不过要说是同一个人，应该不可能吧？”
“是啊，切中时弊啊。至于是这位小年轻。”斯小苗也摇摇头，怎么也不能相信。可是心底又有一个声音，为什么罗小晶特意提到柳风？让自己一定要来欣赏一下？而文章的作者又恰好是柳风，难道真的是同名巧合而已?又或者这是罗教授的一步妙棋？