0540 请尊重我的人格(1/2)

我们马上记住本站网址,www.chongshengxs.com,若被浏/览/器/转/码,可退出转/码继续阅读,感谢支持.

于果继续说:“那时候,班里有个特别爱欺负人的坏孩子刘磊,又高又壮,学过拳击和散打,下手很狠,已经过了欺负同学的范畴了,加上在社会上也认识很多不良青年,经常掠劫学生的钱财,动辄就进行触目惊心的校园暴力,大家都对他又恨又怕。?

“每到新的学期分班的时候,学生家长们都在教导主任和级部主任的办公室门口挤得水泄不通,他们希望自己的孩子不要跟刘磊同班,那不但学业耽误,恐怕连人生也要遭殃。当然,都不想同班,难道专门为刘磊设一个班?这也是客观上做不到的事情。

“所以,有的家长表示,即便同班,也请远离刘磊,不要前后位或者同桌,那就已经烧高香了。可是,刘磊的父亲身份特殊,是个官员,也有着很好的前途,班主任也对其很纵容,以此来讨好其父亲。

“至于那些学生的家长,虽然都在义愤填膺地大喊,但是奇怪的是,到了家长会的时候,大家都能见到刘磊的家长一脸威严地坐在刘磊的座位上,但谁也没胆量去主动开口,告诉刘磊家长好好管教其儿子,不要再欺负人。当然,这是个很世俗的话题,我要是讨论这个,那也太俗了。我要说的是接下来的话题。

“我们的班主任忽然有一天要进行选举,说刘磊虽然爱打架,但威信极高,同学们都害怕他,要是让他担任纪律委员,来管纪律,因材施教,反而会让全班的纪律焕然一新。但是,毕竟应该听听大家的意见,那就投票决定好了。

“当时全班一片惊异,我能从每个同学的眼中都读到惊恐,甚至胆小的学生都流露出绝望之色。相反,刘磊满脸喜色,并且目光中带有威胁,扫视全班的每一个人,谁也不敢跟他对视。

“我从小就跟其他孩子的思维不一样,我更能现成年人内心的黑暗之处。我的第一反应是,刘磊的父母想要为自己的儿子在班级里谋个一官半职,从而向班主任提出了这个要求。班主任不敢拒绝,便灵机一动,以这种方式进行选举。

“班主任为了这件事看上去比较自然一些,也是煞费苦心,不愿做一言堂被学生们回家告知家长,以免被大多数家长诟病,就假惺惺地以投票的方式来进行选举。这样,就可以对刘磊的父母交差了。

“投票虽然是不记名的,但必须用笔写,我们的笔迹如何,班主任完全认得,刘磊抄作业是家常便饭,也同样认得大家的笔迹,这就造成了没有任何人敢投反对票的现象,谁投,谁在放学后会被打掉牙。

“因此,大家出乎意料地都一致投同意票,甚至还有几个为了奉承阿谀刘磊的家伙们,声情并茂地为刘磊做马前卒演讲,说咱们班风气太不好了,太散漫了,就必须要好好整一整风,要用一剂猛药,刘磊就是这样的猛药,尽管有阵痛,但骨子里还是为了大家好。

“我被这种明摆着的无耻震惊了,我很难想象到在我心目中还算纯洁的学校,竟然也能有这样堂而皇之的污秽不堪。我骨子里的倔强,不是一出生就有的,但的确是那时候开始形成的,我当时的想法很简单,我要力挽狂澜,哪怕只有我一人投反对票,我也要坚守最后的正义,我才是真的为了全班同学的安全考虑。

“等唱票结束,刘磊以绝对优势顺利当选纪律委员,班主任由衷地高兴,大势已去,同学们也假惺惺地欢呼,如同在暴力之下唯唯诺诺甚至如痴如醉的民众一般。我呢,只是为了尽我自己所能,至于结果如何,不是我能左右得了的,但我必须摆明我的态度。

“刘磊看到了唱票的结果原来是有一张反对票时,顿时目光变得阴冷。其他同学在放下心头大石后,反而变得轻松,都有一种幸灾乐祸的态度,这多么可悲!我明明是在为他们争取权利啊!

“接着,班主任竟然直接点我的名,假装态度和气地问:‘说说你的想法,为什么投反对票?咱们各抒己见,刘磊不会怪你的。’我真的惊呆了,我没想到,原本在我心目中至高无上的灵魂工程师,居然成了冤魂工程师。

“虽说是不记名投票,班主任也有可能看得出笔迹,可这投票也只有班主任自己能看的,只要班主任不告诉刘磊,刘磊是不可能知道的。刘磊也凶狠地问我:‘为什么反对我?我得罪你了?看来咱们得好好沟通了。’

“我知道,我这个时候不能认输,我必须勇敢。因此,我站了起来,态度平静且有条不紊地阐明了刘磊平时作威作福,欺凌弱小,侮辱捉弄同学,甚至以纯粹的暴力制造恐怖,这样的人绝不配当班干部,如果当了,是班级的悲哀,也同学们悲惨命运的开始。

“最后,我总结说:‘我是一名班干部,哪怕不是,我也是班级的一份子,即便我是普通同学,我也有义务为全班安全考虑。我投反对票问心无愧,我绝不能让坏人得到合法的权力,我绝对不能让坏人以正义之名堂而皇之地在阳光下行恶!’

“说完之后,我如释重负,不再多说。班主任先是微笑了一下,接着怒目圆睁,一把揪住我的衣领,狠狠四个耳光,打得我鼻血横流,凶狠之极地骂道:‘你算个什么东西?唧唧歪歪个不停?你以为你是个什么?还人模狗样地说这么半天,我没跟你一般见识,你还有脸了?你爹妈怎么教育你的?你敢跟我这么说话?你有没有半点教养?’

本章节未完,点击这里继续阅读下一页(1/2)